勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
実現に向けて未来の形を自分未来アソシエ株式会社
自分未来アソシエ株式会社です。
こんにちは。
それぞれの目標に合った学習時間と学習方法で自分未来アソシエ株式会社は対応します。
塾の都合や教師の都合に合わせていた今までとは違い 塾生ひとりひとりが主役です。
好みの学習メディアを使って必要なところでは教師に力を借りてます。
自分のペースで理解するまでじっくりと学習できます。
勉強に王道はありません。
大切なのはポイントをつかもうとする意欲と多くの問題演習による訓練です。
自分未来アソシエ株式会社は今後、未来の塾への形を考えています。
自分未来アソシエ株式会社では 学校教育の流れを大切にしながら 学校とはまったく違った方法で勉強します。
放課後の時間の使い方はそれぞれ違います。
都合の良い時間に自分の都合に合わせて学習時間を確保できます。
苦手科目を克服したい、得意教科をもっと得意にしたい、目標の学校の入試に合格したいなどです。
自分未来アソシエ株式会社からの思いです。
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自分未来アソシエが勉強を語る 授業
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2013年3月23日土曜日
2013年3月16日土曜日
自分未来アソシエが勉強を語る 相談
英会話 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエが勉強を語る
自分未来アソシエです。
今日は、勉強方法について少し自分未来アソシエが紹介します。
学校や塾の授業では常に「なぜ？」そうなるのかを考えて授業を受けてみましょう。
たいていの事がらは先生が理由など説明してくれるはずです。
もちろん授業の説明だけで理解できないことも多いと思います。
そんな場合でも理解させてもらうのを待つのではなく自分で納得できるまで考えることが大切です。
その日に受けた授業のポイントなどをノートから抜き出して他のノートに書き写します。
授業で先生の言っていたことを思い出しながら、ノートを見て何が大切なのかを自分で考えまとめていきます。
ただし最初はあまり詳しくなりすぎないようにすることが続けていくコツです。
まとめるのが苦手な人、時間が無い人、初めは授業のノートを丁寧に書き直すつもりでやってみましょう。
その日の授業を思い出しながらノートを書き直すだけでも効果があります。
慣れてきたらだんだん自分なりにまとめるようにしましょう。
さらに質問ができる環境であればどんどん質問しましょう。
また、授業のときのノートはあまり「綺麗に書くこと」に力を入れないようにしましょう。
板書や先生のコメントをメモするもの と考えて復習のときに自分でかろうじて読めるくらいで構いません。
その分説明を聞く、考えることに力を入れてください。
数学は単元によって、ノートをまとめるより授業でやった範囲の練習問題をしたほうが効果的な場合も多くあります。
ただし練習問題は間違えたところが大切ですから、間違えた問題はそのままにしないように気をつけてください。
以上。
自分未来アソシエでした。
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自分未来アソシエの個別指導制度を紹介 感動
(http://blog.oricon.co.jp/mvor9f3u/archive/23/0)
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自分未来アソシエ株式会社 教育 自分未来アソシエ株式会社 研修 自分未来アソシエ株式会社 学力 自分未来アソシエ株式会社 安心 自分未来アソシエ株式会社サポート 自分未来アソシエ株式会社 教室 自分未来アソシエ株式会社 相談 自分未来アソシエ株式会社 学習環境 自分未来アソシエ株式会社 熱中 自分未来アソシエ株式会社 感動 自分未来アソシエ株式会社 授業 自分未来アソシエ株式会社 個別指導 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン 自分未来アソシエ株式会社 英会話 自分未来アソシエ株式会社 通訳
[旬のワード]
高畑淳子 村上春樹 小島瑠璃子 ドコモメール 高畑裕太 ノンフライヤー 山口真理恵 かとうれいこ 宮脇健
[人気ワード]
カリキュラマシーン Mr.Children REM 相葉マナブ AUTUMN LEAF ウチゴハン 終了 川口水産 林檎 フランチェスコ1世 世界三大紅茶として間違っているのは 舌小帯
自分未来アソシエが勉強を語る
自分未来アソシエです。
今日は、勉強方法について少し自分未来アソシエが紹介します。
学校や塾の授業では常に「なぜ？」そうなるのかを考えて授業を受けてみましょう。
たいていの事がらは先生が理由など説明してくれるはずです。
もちろん授業の説明だけで理解できないことも多いと思います。
そんな場合でも理解させてもらうのを待つのではなく自分で納得できるまで考えることが大切です。
その日に受けた授業のポイントなどをノートから抜き出して他のノートに書き写します。
授業で先生の言っていたことを思い出しながら、ノートを見て何が大切なのかを自分で考えまとめていきます。
ただし最初はあまり詳しくなりすぎないようにすることが続けていくコツです。
まとめるのが苦手な人、時間が無い人、初めは授業のノートを丁寧に書き直すつもりでやってみましょう。
その日の授業を思い出しながらノートを書き直すだけでも効果があります。
慣れてきたらだんだん自分なりにまとめるようにしましょう。
さらに質問ができる環境であればどんどん質問しましょう。
また、授業のときのノートはあまり「綺麗に書くこと」に力を入れないようにしましょう。
板書や先生のコメントをメモするもの と考えて復習のときに自分でかろうじて読めるくらいで構いません。
その分説明を聞く、考えることに力を入れてください。
数学は単元によって、ノートをまとめるより授業でやった範囲の練習問題をしたほうが効果的な場合も多くあります。
ただし練習問題は間違えたところが大切ですから、間違えた問題はそのままにしないように気をつけてください。
以上。
自分未来アソシエでした。
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自分未来アソシエ株式会社 教育 自分未来アソシエ株式会社 研修 自分未来アソシエ株式会社 学力 自分未来アソシエ株式会社 安心 自分未来アソシエ株式会社サポート 自分未来アソシエ株式会社 教室 自分未来アソシエ株式会社 相談 自分未来アソシエ株式会社 学習環境 自分未来アソシエ株式会社 熱中 自分未来アソシエ株式会社 感動 自分未来アソシエ株式会社 授業 自分未来アソシエ株式会社 個別指導 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン 自分未来アソシエ株式会社 英会話 自分未来アソシエ株式会社 通訳
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2013年3月15日金曜日
自分未来アソシエの個別指導制度を紹介 感動
個別指導 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエの個別指導制度を紹介
自分未来アソシエです。
自分未来アソシエの個別指導制度は生徒一人ひとりに合わせたオーダーメイドカリキュラムに成っています。
得意なもの、苦手なもの。好きなこと、嫌いなこと。
100人いれば100通り、みんなそれぞれ違います。
でも、興味があることには思いっきり熱中する。
これはみんなに共通して言えることでは無いでしょうか。
大切なのはどう教えるかではなく、どうやったら興味を引き出せるか、ということです。
当塾のマンツーマン指導では、講師が授業時間中つきっきりで、様々な角度から生徒を見つめます。
「この生徒には何が必要なのか」「どうやったら伸びるのか」を徹底的に考えていきます。
大勢の中では「皆はわかっているから」「恥かしいから」聞けなかった。
「分からない」が、「分かった」へと変わるとき、興味の芽は大きく膨らみ、「わかる感動」へつながるのです。
一人ひとりに「わかる感動」を私たちのモットーです。
保護者様、お子様のニーズにしっかり対応できるよう、学習環境の向上に努めています。
・きめ細やかな個別指導・講師教育の徹底・豊富な情報提供・集中できる環境・安心サポート体制
その時々の大切なタイミングを逃さぬよう、各種講習や模擬試験・検定試験対策等、年間を通してバックアップしていきます。
年間を通じ、学力アップに繋げるためのスケジュールを組んでいます。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年03月13日のつぶやき
(http://mvor9f3u.seesaa.net/article/346772213.html)
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自分未来アソシエ株式会社 教育 自分未来アソシエ株式会社 研修 自分未来アソシエ株式会社 学力 自分未来アソシエ株式会社 安心 自分未来アソシエ株式会社サポート 自分未来アソシエ株式会社 教室 自分未来アソシエ株式会社 相談 自分未来アソシエ株式会社 学習環境 自分未来アソシエ株式会社 熱中 自分未来アソシエ株式会社 感動 自分未来アソシエ株式会社 授業 自分未来アソシエ株式会社 個別指導 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン 自分未来アソシエ株式会社 英会話 自分未来アソシエ株式会社 通訳
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免疫寛容 藤井彩子 キリタロー。 森崎友紀 春名風花 中村亮太 パトリック・チャン 枢機卿 波瑠
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尾田栄一郎 ヒョニョン 辛坊治郎 オスのアフリカゾウの牙の長さは 柳原可奈子 タカ らくダ イ・スンヨン 藤井千紘 ダイマル水産 店舗 パク・シヨン
自分未来アソシエの個別指導制度を紹介
自分未来アソシエです。
自分未来アソシエの個別指導制度は生徒一人ひとりに合わせたオーダーメイドカリキュラムに成っています。
得意なもの、苦手なもの。好きなこと、嫌いなこと。
100人いれば100通り、みんなそれぞれ違います。
でも、興味があることには思いっきり熱中する。
これはみんなに共通して言えることでは無いでしょうか。
大切なのはどう教えるかではなく、どうやったら興味を引き出せるか、ということです。
当塾のマンツーマン指導では、講師が授業時間中つきっきりで、様々な角度から生徒を見つめます。
「この生徒には何が必要なのか」「どうやったら伸びるのか」を徹底的に考えていきます。
大勢の中では「皆はわかっているから」「恥かしいから」聞けなかった。
「分からない」が、「分かった」へと変わるとき、興味の芽は大きく膨らみ、「わかる感動」へつながるのです。
一人ひとりに「わかる感動」を私たちのモットーです。
保護者様、お子様のニーズにしっかり対応できるよう、学習環境の向上に努めています。
・きめ細やかな個別指導・講師教育の徹底・豊富な情報提供・集中できる環境・安心サポート体制
その時々の大切なタイミングを逃さぬよう、各種講習や模擬試験・検定試験対策等、年間を通してバックアップしていきます。
年間を通じ、学力アップに繋げるためのスケジュールを組んでいます。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年03月13日のつぶやき
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2013年3月14日木曜日
自分未来アソシエの学習について 教室
自分未来アソシエ株式会社サポート 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエの学習について
自分未来アソシエです。
自分未来アソシエでは日々子供学習について調べ事をスタッフ一同で考えています。
今まで自分未来アソシエで培った経験を活かしていきたいと思っております。
自分未来アソシエでは勉強法には、特別な技があるわけではないと思っています。
誰にでもできることの積み重ね、つまり反復学習によって学力は向上していきます。
新たに獲得した知識は、反復しなければ、たった一日で半分以上を忘れてしまうと言われています。
そこで自分未来アソシエでは記憶のメカニズムに基づいて、日々の反復学習を徹底させています。
それが、定着しにくい知識や解法を記憶に刻み込ませ、原理や法則の肉体化をもたらします。
実際、毎日１５分の反復学習を半年間続けた結果、偏差値を２０ポイント上昇させた生徒が続出するという、驚くべき効果が実証されています。
試で求められる知識や解法を完全理解するには、国語・英語なら音読暗誦３００回、数学なら演習３０回、理科・社会なら教科書読み直し１０回の反復が必要です。
その際、色々な問題に手を出していては、膨大な時間がかかる上に、ほとんど定着しません。
そこで自分未来アソシエでは、各単元の中から完全理解が必要な問題を厳選し、それらを集約したテキストを作り上げました。
このテキストを徹底的に反復することで、完璧に頭に定着できます。
それこそが自分未来アソシエの『最強勉強法』であり、最も効率的な成績アップを実現できる方法なのです。
その有効性は大阪トップの合格実績に表れています。
以上、自分未来アソシエです。
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03/12のツイートまとめ
(http://mvor9f3u.blog.fc2.com/blog-entry-86.html)
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自分未来アソシエ株式会社 教育 自分未来アソシエ株式会社 研修 自分未来アソシエ株式会社 学力 自分未来アソシエ株式会社 安心 自分未来アソシエ株式会社サポート 自分未来アソシエ株式会社 教室 自分未来アソシエ株式会社 相談 自分未来アソシエ株式会社 学習環境 自分未来アソシエ株式会社 熱中 自分未来アソシエ株式会社 感動 自分未来アソシエ株式会社 授業 自分未来アソシエ株式会社 個別指導 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン 自分未来アソシエ株式会社 英会話 自分未来アソシエ株式会社 通訳
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大人の発達障害 真木よう子 尾田栄一郎 ハリセンボン 熊延鉄道 春闘 ダリ ハリガネムシ SARS
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広島 人身事故 AFコルセ ウッドテック カラオケ印税 テイラー・キニー 寿美花代 スーパーディオ もちもち鶏 ゼウス降臨 攻略 ワシーム・デイカー
自分未来アソシエの学習について
自分未来アソシエです。
自分未来アソシエでは日々子供学習について調べ事をスタッフ一同で考えています。
今まで自分未来アソシエで培った経験を活かしていきたいと思っております。
自分未来アソシエでは勉強法には、特別な技があるわけではないと思っています。
誰にでもできることの積み重ね、つまり反復学習によって学力は向上していきます。
新たに獲得した知識は、反復しなければ、たった一日で半分以上を忘れてしまうと言われています。
そこで自分未来アソシエでは記憶のメカニズムに基づいて、日々の反復学習を徹底させています。
それが、定着しにくい知識や解法を記憶に刻み込ませ、原理や法則の肉体化をもたらします。
実際、毎日１５分の反復学習を半年間続けた結果、偏差値を２０ポイント上昇させた生徒が続出するという、驚くべき効果が実証されています。
試で求められる知識や解法を完全理解するには、国語・英語なら音読暗誦３００回、数学なら演習３０回、理科・社会なら教科書読み直し１０回の反復が必要です。
その際、色々な問題に手を出していては、膨大な時間がかかる上に、ほとんど定着しません。
そこで自分未来アソシエでは、各単元の中から完全理解が必要な問題を厳選し、それらを集約したテキストを作り上げました。
このテキストを徹底的に反復することで、完璧に頭に定着できます。
それこそが自分未来アソシエの『最強勉強法』であり、最も効率的な成績アップを実現できる方法なのです。
その有効性は大阪トップの合格実績に表れています。
以上、自分未来アソシエです。
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大人の発達障害 真木よう子 尾田栄一郎 ハリセンボン 熊延鉄道 春闘 ダリ ハリガネムシ SARS
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2013年3月13日水曜日
自分未来アソシエに選んで本当に良かったです 熱中
学力 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエに選んで本当に良かったです
私は、中学１年の時から高校３年まで６年間ずっと自分未来アソシエにお世話になりました。
英語の勉強、といったら自分未来アソシエだけでした。
授業は厳しく緊張した雰囲気がありました。
先生 は、褒める時には褒めてくださり、叱る時には叱ってくれました。
時には努力が無駄ではなかった、と安心でき、時には自分 への戒めになりました。
私は自分未来アソシエに６年間通い、毎回 の授業で課せられたことはしっかりとこなしました。
それだけ で受験の時には志望校を自由に選べるくらいの、充分な学力が ついていました。
この塾に通って得たものは、「努力する」ということです。
英語は、どんなに良い授業を受けても、ある一定のレベルまで は暗記する努力が必要です。
大人数の集団授業では、それを習 慣化することは難しいかもしれません。
自分未来アソシエでは少人 数で常に先生の目が行き届いていて、努力が授業やテストに直 結します。
そのため、やる気も起こります。
現在、科学ジャーナルや科学英作をしてい ますが、基本的な構文は、未だに構文ノートを使っています。
受験が終わっても使える財産になっています。
最後に、英語を得意科目にして下さった自分未来アソシエには本当に 感謝しています。
６年間、本当にありがとうございました。
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3月11日(月)のつぶやき
(http://blog.goo.ne.jp/mvor9f3u/e/bf76ab5d6b187755851eb121c8a0d3ae?fm=rss)
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自分未来アソシエ株式会社 教育 自分未来アソシエ株式会社 研修 自分未来アソシエ株式会社 学力 自分未来アソシエ株式会社 安心 自分未来アソシエ株式会社サポート 自分未来アソシエ株式会社 教室 自分未来アソシエ株式会社 相談 自分未来アソシエ株式会社 学習環境 自分未来アソシエ株式会社 熱中 自分未来アソシエ株式会社 感動 自分未来アソシエ株式会社 授業 自分未来アソシエ株式会社 個別指導 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン 自分未来アソシエ株式会社 英会話 自分未来アソシエ株式会社 通訳
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ワイヤレス充電 金子賢 寿美花代 若木萌 志村けん テイラー・キニー マーベラスジャパン マナティー 島田彩夏
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納谷悟朗 friction 滝下毅 火野カチ子 納谷六朗 エンジェリング 海 ことわざ 銭形警部 井上真樹夫 暮れなずむ
自分未来アソシエに選んで本当に良かったです
私は、中学１年の時から高校３年まで６年間ずっと自分未来アソシエにお世話になりました。
英語の勉強、といったら自分未来アソシエだけでした。
授業は厳しく緊張した雰囲気がありました。
先生 は、褒める時には褒めてくださり、叱る時には叱ってくれました。
時には努力が無駄ではなかった、と安心でき、時には自分 への戒めになりました。
私は自分未来アソシエに６年間通い、毎回 の授業で課せられたことはしっかりとこなしました。
それだけ で受験の時には志望校を自由に選べるくらいの、充分な学力が ついていました。
この塾に通って得たものは、「努力する」ということです。
英語は、どんなに良い授業を受けても、ある一定のレベルまで は暗記する努力が必要です。
大人数の集団授業では、それを習 慣化することは難しいかもしれません。
自分未来アソシエでは少人 数で常に先生の目が行き届いていて、努力が授業やテストに直 結します。
そのため、やる気も起こります。
現在、科学ジャーナルや科学英作をしてい ますが、基本的な構文は、未だに構文ノートを使っています。
受験が終わっても使える財産になっています。
最後に、英語を得意科目にして下さった自分未来アソシエには本当に 感謝しています。
６年間、本当にありがとうございました。
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3月11日(月)のつぶやき
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ワイヤレス充電 金子賢 寿美花代 若木萌 志村けん テイラー・キニー マーベラスジャパン マナティー 島田彩夏
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2013年3月12日火曜日
自分未来アソシエにお世話になりました 個別指導
学力 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエにお世話になりました
私は小学校から高校まで一貫の学校に通っていたので、小学校以来の受験が大学受験でした。
自分未来アソシエには中一から高三まで６年間お世話になりました。
大学受験までは自分未来アソシエで学校の授業内容の先取りと，応用をしっかりと身に付け，早い時期から講習時に長文をといてい ました。
自分未来アソシエでの授業は，毎週の単語テストや，文法，高校になると構文や長文クラスもあります。
英語という一科目でも多岐にわったって学習できます。
毎回の復習をするだ けで，かなり力がつきました。
実際，受験前に志望大学の過去問を解くまで，私は塾の内容を，反復して 復習をしていただけでした。
自分未来アソシエから伝授された構文の復習ノートと，早い時期からの長文のおかげで，多くの受験生が苦手とする長文などを解き慣れることができました。
受験の際の英語にはさほど困りませんでした。
受験期に英語にはそれほど時間をとられることがなかったの で、他の教科にバランスよく勉強時間が配分できました。
個人塾ということもあり，先生への質問も気軽にできます。
自分未来アソシエはどんな質問にもその場で的確に答えてくれる知識と経験の豊富な気さくな先生たちです。
また授業後に，自分未来アソシエを卒業した先輩大学生の話も気軽に聞くことができました。
とても参考になると同時に，将来への希望も抱け，ともすればくじけそうになる心を，立て直すことができました。
受験生のみなさん，受験は小さな一歩です。これは現在、医師になっている私の正直な感想です。
乗り越えれば，たくさんの未来へと続く道があります。がんばって自分の夢を実現させてください。
以上です。
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2013年03月11日のツイート
(http://d.hatena.ne.jp/mvor9f3u/20130311/1363015565)
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氷室京介 WBC 穴吹工務店 月亭方正 司馬懿 叶姉妹 滝下毅 アルガルベカップ 納谷悟朗 宮脇理子
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矢野健夫 劇団ひとり モザイク サイクルホームラン WBC 乱闘 辺見えみり 暴露本 岸本セシル ここかしこ 青砥 不文律 ももいちごの里
自分未来アソシエにお世話になりました
私は小学校から高校まで一貫の学校に通っていたので、小学校以来の受験が大学受験でした。
自分未来アソシエには中一から高三まで６年間お世話になりました。
大学受験までは自分未来アソシエで学校の授業内容の先取りと，応用をしっかりと身に付け，早い時期から講習時に長文をといてい ました。
自分未来アソシエでの授業は，毎週の単語テストや，文法，高校になると構文や長文クラスもあります。
英語という一科目でも多岐にわったって学習できます。
毎回の復習をするだ けで，かなり力がつきました。
実際，受験前に志望大学の過去問を解くまで，私は塾の内容を，反復して 復習をしていただけでした。
自分未来アソシエから伝授された構文の復習ノートと，早い時期からの長文のおかげで，多くの受験生が苦手とする長文などを解き慣れることができました。
受験の際の英語にはさほど困りませんでした。
受験期に英語にはそれほど時間をとられることがなかったの で、他の教科にバランスよく勉強時間が配分できました。
個人塾ということもあり，先生への質問も気軽にできます。
自分未来アソシエはどんな質問にもその場で的確に答えてくれる知識と経験の豊富な気さくな先生たちです。
また授業後に，自分未来アソシエを卒業した先輩大学生の話も気軽に聞くことができました。
とても参考になると同時に，将来への希望も抱け，ともすればくじけそうになる心を，立て直すことができました。
受験生のみなさん，受験は小さな一歩です。これは現在、医師になっている私の正直な感想です。
乗り越えれば，たくさんの未来へと続く道があります。がんばって自分の夢を実現させてください。
以上です。
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2013年3月11日月曜日
自分未来アソシエが学力向上の要素を紹介 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン
自分未来アソシエ株式会社サポート 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエが学力向上の要素を紹介
自分未来アソシエです。
今回、学力向上の要素について自分未来アソシエが紹介します。
目指すべき学力を「生きる力」として、それを実現するために「基礎的・基本的な内容の確実な定着」と「自ら学び自ら考える力など」の２つを図る。
とりわけ「基礎的・基本的な内容の確実な定着」と「自ら学び自ら考える力など」の２つの力は一方が高ければ他方も高く。
一方が低ければ他方も低いという正の相関関係にあり、因果関係は証明されていないが、総合的学力を補い合う関係にあるといわれる。
生徒の「自ら学び自ら考える力など」の学力の現状はどうなのか。
「生活習慣」「学習習慣」「学習意欲・関心」「学習方法・技術」「心身の健康」などの学習準備的なカテゴリーと現在の教科的学力との相関関係の帰納的な調査。
そこから、学力向上に着実に結びつく指導上の実効的な技術や資料やアドバイスが析出される必要があるのではないかと考えます。
現実的・実践的には「３つの学力」があるといわれます。
それらは別のものではなく実は学力の実態的な構造をもっています。
1ペーパーテストで測定しやすい知識・理解・技能。旧学力という表現もある。学力の基礎・基本とも言われる。
2ペーパーテストで測定しにくい思考力・文章読解力・論述表現力・批判的思考・課題解決力・表現力。
「見えにくい学力」・新しい学力・活用的学力という表現もある
。
3学ぶ力としての学力（広義の学力）
自発的な学習意欲・知的好奇心。学習を遂行するための計画・方法・集中・持続の力。
教えあい・話し合いしながら学んでいくコミュニケーション力など、学力と学習活動を支える力にはさまざまなものがあります。
生活習慣や学習習慣も広い意味の学力に含めることもできるでしょう。
この３つの学力は、相互に排他的なものではない。 相互に関連しながらも図式化すれば次のような構造が考えられます。
この関係は固定的なものではなく、ラセン的な発展的循環の関係にあると考えられる。
ラセン的発展関係だから上下関係や出発点・終点という関係はないです。
それぞれがお互いに原因であり結果であるという関係になるのです。
「生きる力」や「確かな学力」はこれら総体をさしていると考えられます。
今回は、ここまでです。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年03月09日のつぶやき
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自分未来アソシエが学力向上の要素を紹介
自分未来アソシエです。
今回、学力向上の要素について自分未来アソシエが紹介します。
目指すべき学力を「生きる力」として、それを実現するために「基礎的・基本的な内容の確実な定着」と「自ら学び自ら考える力など」の２つを図る。
とりわけ「基礎的・基本的な内容の確実な定着」と「自ら学び自ら考える力など」の２つの力は一方が高ければ他方も高く。
一方が低ければ他方も低いという正の相関関係にあり、因果関係は証明されていないが、総合的学力を補い合う関係にあるといわれる。
生徒の「自ら学び自ら考える力など」の学力の現状はどうなのか。
「生活習慣」「学習習慣」「学習意欲・関心」「学習方法・技術」「心身の健康」などの学習準備的なカテゴリーと現在の教科的学力との相関関係の帰納的な調査。
そこから、学力向上に着実に結びつく指導上の実効的な技術や資料やアドバイスが析出される必要があるのではないかと考えます。
現実的・実践的には「３つの学力」があるといわれます。
それらは別のものではなく実は学力の実態的な構造をもっています。
1ペーパーテストで測定しやすい知識・理解・技能。旧学力という表現もある。学力の基礎・基本とも言われる。
2ペーパーテストで測定しにくい思考力・文章読解力・論述表現力・批判的思考・課題解決力・表現力。
「見えにくい学力」・新しい学力・活用的学力という表現もある
。
3学ぶ力としての学力（広義の学力）
自発的な学習意欲・知的好奇心。学習を遂行するための計画・方法・集中・持続の力。
教えあい・話し合いしながら学んでいくコミュニケーション力など、学力と学習活動を支える力にはさまざまなものがあります。
生活習慣や学習習慣も広い意味の学力に含めることもできるでしょう。
この３つの学力は、相互に排他的なものではない。 相互に関連しながらも図式化すれば次のような構造が考えられます。
この関係は固定的なものではなく、ラセン的な発展的循環の関係にあると考えられる。
ラセン的発展関係だから上下関係や出発点・終点という関係はないです。
それぞれがお互いに原因であり結果であるという関係になるのです。
「生きる力」や「確かな学力」はこれら総体をさしていると考えられます。
今回は、ここまでです。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年03月09日のつぶやき
(http://mvor9f3u.seesaa.net/article/343711449.html)
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2013年3月10日日曜日
学歴社会と学校の成績の仕組みについて自分未来アソシエが解説します 学力
熱中 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
学歴社会と学校の成績の仕組みについて自分未来アソシエが解説します
自分未来アソシエです。
本日は学歴社会と学校の成績について述べます。
自分未来アソシエが常々考えることがあります。
親が子育てで考えること、大切だと思う事、子供のために最も重要であると考える事は、やはり教育の事でしょう。
現代の学歴重視の社会は、欧米諸国と比較して、あまりにも学歴を重視している、人間性を無視している.
そう指摘されていますが,しかしこれが変わる。
つまり改善されるような傾向は見当たりません。
むしろ経済状態が悪化すると,企業は人事採用で,高学歴、有名大学卒業者をより重視し選ぶ傾向になります。
子供将来を考えて、より良い学校を卒業させたい、そう親が考えるのは当然のことと言えるでしょう。
親が,子供に望むこと、それは先ず健康であります。
友人を多く持ち,素直で協調性があり、健やかに育って欲しい、というものでしょう。
しかし幼稚園から小学校に上がり、学校での勉強が始まると、どうしても学校の成績が気になるものです。
また、勉強の結果としてのテストの成績、そして勉強が出来る子供の順位も、とても気になります。
私たち、自分未来アソシエでは勉強だけでなく生き方や考え方も親身になって行きます。
以上、自分未来アソシエからでした。
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3月8日 のつぶやき
(http://blog.ap.teacup.com/mvor9f3u/78.html)
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現代の学歴重視の社会は、欧米諸国と比較して、あまりにも学歴を重視している、人間性を無視している.
そう指摘されていますが,しかしこれが変わる。
つまり改善されるような傾向は見当たりません。
むしろ経済状態が悪化すると,企業は人事採用で,高学歴、有名大学卒業者をより重視し選ぶ傾向になります。
子供将来を考えて、より良い学校を卒業させたい、そう親が考えるのは当然のことと言えるでしょう。
親が,子供に望むこと、それは先ず健康であります。
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しかし幼稚園から小学校に上がり、学校での勉強が始まると、どうしても学校の成績が気になるものです。
また、勉強の結果としてのテストの成績、そして勉強が出来る子供の順位も、とても気になります。
私たち、自分未来アソシエでは勉強だけでなく生き方や考え方も親身になって行きます。
以上、自分未来アソシエからでした。
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2013年3月9日土曜日
自分未来アソシエが学力向上について考える 感動
学習環境 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエが学力向上について考える
自分未来アソシエです。
学力向上について自分未来アソシエが紹介します。
日本の子どもたちの学力は、国際的に見て成績は上位にあるものの、PISA調査の結果から次のような問題点も指摘されている。
1読解力、判断力や表現力が十分に身に付いていないこと。
2勉強が好きだと思う子どもが少ないなど、学習意欲が高くないこと。
3学校の授業以外の勉強時間が少ないこと。
学習習慣が十分身に付いていないこと、学習意欲が低く動機付けも不十分などの点で課題が指摘されている。
ほか、学力に関連して、自然体験・生活体験・社会体験など子どもたちの学びを支える体験が不足し、人やものと関わる力が低下しているなどの課題が明らかになっている。
そのため、次のような授業と指導の方針が提案されている。 (文科省「学力向上アクションプラン」より)
・揺るぎない基礎・基本
・思考力・表現力・課題解決能力
・生涯にわたって学び続ける意欲
・得意分野の伸張
・旺盛な知的好奇心、探究心
学力の向上は、生徒の学習努力の成果だが、学力は広義にとらえると「自ら学び自ら考える」力などの「生きる力」の育成ということになる。
「生きる力的学力」と「基礎的・基本的な内容の確実な定着」とは対立する項目ではない。
「児童生徒に生きる力をはぐくむことを目指し、自ら学び自ら考える力の育成を図るとともに、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図り、個性を生かす教育の充実に努めることを重視する」
つまり、「自ら学び自ら考える力」と「基礎的・基本的な内容の確実な定着」を図ることで「生きる力」＝広義の学力を育もうとしているといえます。
また、確かな学力とは、知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や自分で課題を見付け、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題解決する資質や能力等まで含めたものです。
今回は、ここまでです。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年03月05日のつぶやき
(http://mvor9f3u.jugem.jp/?eid=75)
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自分未来アソシエが学力向上について考える
自分未来アソシエです。
学力向上について自分未来アソシエが紹介します。
日本の子どもたちの学力は、国際的に見て成績は上位にあるものの、PISA調査の結果から次のような問題点も指摘されている。
1読解力、判断力や表現力が十分に身に付いていないこと。
2勉強が好きだと思う子どもが少ないなど、学習意欲が高くないこと。
3学校の授業以外の勉強時間が少ないこと。
学習習慣が十分身に付いていないこと、学習意欲が低く動機付けも不十分などの点で課題が指摘されている。
ほか、学力に関連して、自然体験・生活体験・社会体験など子どもたちの学びを支える体験が不足し、人やものと関わる力が低下しているなどの課題が明らかになっている。
そのため、次のような授業と指導の方針が提案されている。 (文科省「学力向上アクションプラン」より)
・揺るぎない基礎・基本
・思考力・表現力・課題解決能力
・生涯にわたって学び続ける意欲
・得意分野の伸張
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学力の向上は、生徒の学習努力の成果だが、学力は広義にとらえると「自ら学び自ら考える」力などの「生きる力」の育成ということになる。
「生きる力的学力」と「基礎的・基本的な内容の確実な定着」とは対立する項目ではない。
「児童生徒に生きる力をはぐくむことを目指し、自ら学び自ら考える力の育成を図るとともに、基礎的・基本的な内容の確実な定着を図り、個性を生かす教育の充実に努めることを重視する」
つまり、「自ら学び自ら考える力」と「基礎的・基本的な内容の確実な定着」を図ることで「生きる力」＝広義の学力を育もうとしているといえます。
また、確かな学力とは、知識や技能はもちろんのこと、これに加えて、学ぶ意欲や自分で課題を見付け、自ら学び、主体的に判断し、行動し、よりよく問題解決する資質や能力等まで含めたものです。
今回は、ここまでです。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年3月5日火曜日
自分未来アソシエが学習について紹介します 自分未来アソシエ株式会社マンツーマン
授業 勉強について自分未来アソシエ株式会社か語る
自分未来アソシエが学習について紹介します
自分未来アソシエです。
今回は、学習について自分未来アソシエが紹介します。
習慣
中学のできるだけ早いうちにつけなければならないのが学習の習慣です。
習慣による学習の効果は『慣れる』と『憶える』。
昔から「習うより慣れろ」とよくいわれます。これは特に数学の計算問題や英語・国語にあてはまります。
やり方を憶えるより練習量を多くすることで計算力や読解力が上がります。
また、英単語や漢字は繰り返し練習することが効果的なことはよく知られています。
単純な暗記に限ると人間は記憶したものを1日で約70％忘れてしまいます。
ところが記憶した内容を繰り返し学習することで忘れる率が大幅に低くなるのです。
ですから英単語や漢字は毎日練習することで深く記憶され忘れにくくなっていきます。
計算練習や暗記などは単純でつまらないと感じやすい作業ですが、習慣になってしまえば意識せずに続けられるものです。
繰り返して練習するよりもさらに忘れにくい方法それが『理解する』ことです。
そのためにただ暗記するのではなく、常に「なぜ？」そうなるのかを考えるようにしましょう。
理由がわかれば「なるほど！」と納得できます。
このように納得して憶えたものは単純な暗記と違って 忘れる率が大幅に低くなります。
特に中学生から高校生にかけて脳の発達段階が単純な記憶から理解し納得する記憶へ 移行して行く時期なのです。
理解し納得する学習は非常に合理的で効果のある勉強法なのです。
さらに、丸暗記は単純でつまらない作業ですが、理解し納得する学習が身につくと達成感があって勉強の面白さがわかってきます。
時間はそんなに長くなくても必ず毎日勉強する習慣をつけて、学校や塾では常に「なぜ？」そうなるのかを考えて授業を受けましょう。
テストで点数を取るための勉強ではなく、自分が納得するまで考え、先生に質問したりすることも必要と考えてます。
以上、自分未来アソシエでした。
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2013年02月26日のつぶやき
(http://mvor9f3u.jugem.jp/?eid=67)
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自分未来アソシエが学習について紹介します
自分未来アソシエです。
今回は、学習について自分未来アソシエが紹介します。
習慣
中学のできるだけ早いうちにつけなければならないのが学習の習慣です。
習慣による学習の効果は『慣れる』と『憶える』。
昔から「習うより慣れろ」とよくいわれます。これは特に数学の計算問題や英語・国語にあてはまります。
やり方を憶えるより練習量を多くすることで計算力や読解力が上がります。
また、英単語や漢字は繰り返し練習することが効果的なことはよく知られています。
単純な暗記に限ると人間は記憶したものを1日で約70％忘れてしまいます。
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繰り返して練習するよりもさらに忘れにくい方法それが『理解する』ことです。
そのためにただ暗記するのではなく、常に「なぜ？」そうなるのかを考えるようにしましょう。
理由がわかれば「なるほど！」と納得できます。
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